教而不研则浅，研而不教则空。为精准诊断教学问题、优化教学策略，推动语文教学质量稳步提升，10 月 13 日，世纪英华高中语文教研组召开专题教研会。王蒙部长及全体高中语文教师参会，会议由伦学红老师主持，围绕成绩复盘、教学实践与学科活动展开深度研讨，现场交流务实高效。
一、成绩复盘析短板，靶向施策促提升
会议伊始，伦老师聚焦高二月考成绩展开全面分析，既梳理整体学情，也精准指出当前教学与命题中的核心问题：
1、命题与答题问题：明确试卷翻译题难度偏高，部分学生难以精准把握文意；作文出现审题偏差，立意偏离题目核心要求，反映出学生审题能力与素材迁移能力仍需强化。
2、学生分层关注：详细列出各分数段学生分布情况，特别提醒授课教师重点关注两类群体 —— 对中等生增加课堂提问频次，夯实基础；对优生提出更严格要求，针对其成绩波动性较大的问题，加强个性化指导，避免知识漏洞。
展开剩余74%3、教学改进方向：提出后续教学需聚焦 “规范” 与 “高效”，一方面严格要求学生答题格式，指导其形成分条清晰、逻辑严谨的答题思路；另一方面通过针对性训练，提升学生审题精准度与作文立意深度。
二、聚焦课堂谋创新，学科活动激兴趣
围绕 “优化课堂形式、激发学习热情”，会议明确两项重点工作：
1、同课异构展风采：确定本大周内开展以《老人与海》为课题的同课异构活动，由吕敏老师、崔婷婷老师分别设计教学方案，通过不同教学思路、教学方法的碰撞，探索经典文本教学的多元路径，为教师提供互学互鉴的平台。
2、学科活动添活力：计划举办 “‘语’国同庆，‘文’采中华” 学科活动，通过展览的形式，打破传统课堂边界，引导学生在实践中感受语文魅力，扭转部分学生对语文学科的消极态度，让语文成为学生主动探索、乐于参与的学科。
三、领导指导明方向，聚力深耕提质效
王部长从学部发展与教学质量提升的角度提出明确要求，为语文组后续工作指明方向：
1、紧抓关键时期：强调高二是高中衔接、知识体系构建的关键阶段，教师需格外注重学生学习习惯的培养，及时纠正不良学习方法，帮助学生建立系统的语文学习思维。
2、强化方法实践：鼓励教师将答题技巧、阅读方法等教学策略转化为具体可操作的训练方案，通过课堂练习、课后巩固等环节反复验证，确保方法实用、有效，切实提升学生解题能力。
3、突出学生主体：要求学科活动设计以学生需求为核心，注重趣味性与知识性的结合，真正激发学生的主动参与意识，让学生在活动中收获知识、提升素养，逐步建立对语文学科的兴趣与信心。
四、集体备课凝智慧，共研共磨出精品
各年级备课组以 “精准设计教学环节、提升课堂效率” 为目标开展集体备课：各备课组主持人带领组员梳理本周教学重点，结合月考反映出的学生问题，调整教学进度与内容；针对不同学段学生的认知特点，研讨分层教学策略，设计基础型、提升型、拓展型三类作业，满足学生个性化学习需求；共同打磨本周教学教案，对教学目标设定、课堂互动环节、重难点突破方法等细节反复推敲，最终形成统一且兼具灵活性的共享教案，为后续高效教学奠定基础。
本次教研会以 “问题导向” 为核心，既有成绩复盘的精准剖析，也有课堂实践与活动设计的具体规划，更有领导指导的方向引领。全体语文教师表示，将以此次会议为契机，把研讨成果落实到每一堂课、每一项教学活动中，以更务实的态度、更创新的方法深耕语文教学，助力学生语文素养全面提升，推动世纪英华高中语文教学再上新台阶。
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